语文教学与现代教学设备的整合--一节语文课流程及反思
|
|
作者:jnezzw 上传者：admin 日期：10-06-23 |
作者EMAIL：zwzwzhangwei@yahoo.com.cn
语文教学与现代教学设备的整合
――一节语文课流程及反思
张 玮
随着课堂教学效率的不断提高，语文教学与现代教学设备的整合不可避免的推到每一位语文教师面前，本人当然也不例外。从工作至今，19年语文教学活动实际与当代语文素质教育的推广，让人觉得与时代有些许断层，心中惶惑不己。为了与时代同步，让自己适合当代的教育新形势，我把自己强迫推到电脑前，疆硬的手指不断敲击着键盘。随着日子的推移，我在学习中找到了乐趣，开拓了视野，学到了别人的教学经验与方法，我初尝甜头，不禁手痒痒的，刚好当地举办现代化教学设备与教学的事例比赛，兴趣所至也就参加了，现将一节语文教学与现代教学设备整合课的前前后后写下来与各位同行探讨。
课题：《凡尔赛宫》
课时：一课时
授课时间：45分钟/节
学生：本校划片班
教具：多媒体投影仪 多媒体课件一节
本节目标：学生认识凡尔赛宫 整体感知课文
课前准备：
1、学生预习（字、词、阅读课文）
2、教师动手制作多媒体课件
3、课前教师自行演练多次
多媒体课件制作：
1． 目的：Microsoft office PowerPoint 课件
2． 制作物品：SONY数码照像机 电脑一台
会声会影软件 office软件
课件制作过程：
1． 用数码照像机拍摄所用物体，利用英特网下载相关建筑图片。
2． 用会声会影编辑软件制作动态配乐解说短片。
3． 用office powerpoint制作课件并与动态配乐解说短片链接，可随时调用。
此过程收集图片、制作短片，制作PowerPoint课件及演练用去5天时间。
授课简单过程：
1． 导入新课《凡尔赛宫》，播放制作的短片，引发学生兴趣。
2． 检查学生预习情况（学生正确读出课件上的字词）
3． 教师利用课件形象生动的展示凡尔赛宫外部、内部塑像、壁画、装饰等；
4． 教师范读，学生阅读课文部分段落、文字与形象互相统一，增加印象。
5． 学生在教师引导下整体把握课文内容、结构。
6． 小结本课内容。
7． 作业布置。
8． 播放短片，在欣赏中结束课程。
课后反思：
1． 本节实践课利用多媒体进行教学活动，学生兴趣高、好奇、可视性强，达到预期目标，评为优＋
2． 学生与老师互动性较好，检查预习情况，阅读课文过程顺利。
3． 教师操作电脑时有过错，即时更正。
4． 课件中的图片还应充实。课件作用水平还可提高。
经过制作课件，教学实践并与各位同行进行了多方面交流，对语文教学与现代教学设备的整合大部分教师都有如下共识：
1）语文教学与现代教学设备整合是大势所趋，有利于提高课堂教学效率，学生记得牢，教师兴致高。
2）教师利用多媒体手段教学开阔了视野，教学内容更祥实、丰富，自身素质有所提高。
3）学生在良好的氛围中学习，学到了课内知识，同时获取了更多的课外内容，与素质教育相吻合。
4）教师可上网下载自己用的课件，相应作些改动，没到必要时不要自己制作课件，虽有助理解，但废时废力，不能有效提高效益。
5）学校要做到大面积推广多媒体教学还须时日。大量投入的资金是推广这一教学活动的瓶颈。
| |
|
＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。
＊ 本站所有的数据都是本地下载，不可能出现不能下载，下载不成功时，请一直重试下载，如果一直不成功，可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明！
|
|
|
|
|