《东郭先生与狼》说课稿
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作者: 上传者：tomacc 日期：17-08-04 |
北师大版七年级语文上册第四单元 品德善恶 东郭先生与狼
2．所在班级情况，学生特点分析
本班共有学生36人，每个学生都活泼可爱、纯洁善良，好奇心强，求知欲强，大部分同学都有良好的学习习惯，能积极与他人合作。
3．教学内容分析
《东郭先生与狼》出自明代作家马中锡之手，是北师大版七年级上册课本中第四单元的一篇比较探究课文。这一单元的课文以品行善恶为内容主题，由寓言故事和民间故事组成。
4．教学目标
（1）、正确读写理解生字词。
（2）、初读课文，了解寓言故事的主要内容。
（3）、培养预习自读的方法及能力。
5．教学难点分析
理解词义，理清层次。
6．教学课时
一课时
7．教学过程
诱思导学
一．揭示课题 激起兴趣 出示目标
1、揭示课题：东郭先生和狼（板书课题）
2、 出示教学目标
（1）熟读课文，了解寓言故事的主要内容。
（2）推荐文中重点字词并识记。
（3）体会寓意，总结学习寓言的方法。
二、自学指导、学生自学
初读课文，完成下列自学要求:
1、读课文了解课文内容，标出你认为重要的字词，推荐给全班同学。
2、思考：课文主要写了关于东郭先生和狼之间的什么事？
讨论（课文主要写了东郭先生好心救了狼，狼反而要吃东郭先生的事）
合作探究
再读课文，探究下列问题：
1、讨论：课文主要写了哪几个角色？
（板书：东郭先生 老人 狼）
2、小组讨论：分别用几个动作来表示他们之间的关系
精讲精练
细读课文完成下列问题：
1、理清课文层次
2、分析人物形象
东郭先生：迂腐 愚蠢 糊涂
狼：狡猾 凶残
老先生：机智 勇敢 果断
3、归纳寓意
对待像狼一样狡猾凶残的恶人，我们决不能同情，决不能讲仁慈。
拓展延伸
拓展阅读课后练习三
8．课堂练习
（1）、课后练习二
（2）、词句品味积累（课后练习）
9．作业安排
完成《配套练习》
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