姓名：　　

学习目标：1. 反复朗读并理解诗歌。　　

          2. 培养欣赏品味诗歌的能力。　　

          3. 了解七言古诗篇幅长、容量大、用韵活的特点及岑参、杜甫诗歌的基本风格。　　

          4. 进行朗读训练，体会诗中的细节描写，精当地用词的作用。　　

一、课文导读　　

    课文体裁为歌行体古体诗。《白雪歌送武判官归京》是一首送别诗，诗中送别的背景为北方雪景。对白雪的描写贯穿于诗歌始终，在诗人笔下，北方雪景瑰奇而壮美。《茅屋为秋风所破歌》诗一首叙事诗，叙事了诗人的简陋茅屋为秋风所破，屋漏又遭连夜雨的悲苦境遇，进而由个人境遇到天下寒士，表达了自己“大辟天下寒士俱欢颜”的美好心愿。　　

学习古体诗，应在工具书的帮助下将室温读准读懂。然后反复诵读感受《白雪歌送武判官归京》一诗中写景佳句，展开联想，在眼前浮现诗句所描绘的图景。感受《茅屋为秋风所破歌》中所写的诗人的悲惨遭遇和他的高尚情怀。同时留意《白雪歌送武判官归京》中比喻、夸张、互文等修辞手法，对比、侧面描写等手法的运用。　　

二、文化积累　　

【作者在线】　　

岑参：           人，          著名的         诗人，与         齐名。“雄浑瑰丽”是他的突出特点。代表作有《走马川行奉送出师西征》《轮台歌奉送封大夫出师西征》《                        》《逢入京使》。　　

杜甫：字       ，世称         、         ，自号         ，是我国        时期伟大的              诗人。被尊为       ，其诗被称为          。诗风“沉郁顿挫”，有《杜工部集》传世，代表作：“三吏”：                                             ，“三别”：                                                       。　　

【背景投射】　　

《白雪歌送武判官归京》：诗人第二次出塞，于轮台雪天送友人返回京城，写下此诗。　　

《茅屋为秋风所破歌》：　　

公元759年（唐肃宗乾元二年）秋天，杜甫弃官到秦州（现在甘肃天水），又辗转经同谷（现在甘肃成县）到了巴陵。公元760年（乾元三年）春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。不料到了公元761年（上元二年）八月，大风破屋，大雨又接踵而至。当时安史之乱尚未平息，诗人由自身遭遇联想到战乱以来的万方多难，长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。　　

【学点整合】　　

   1、 生字注音　　

狐裘        锦衾      都护        瀚海       阑干      琵琶       风掣      　　

风怒号      羌笛      三重茅      布衾       庐        倚仗       挂罥　　

沉塘坳      俄顷      大庇        突兀　　

    2、通假字　　

何时眼前突兀见此屋　　

古今异义　　

胡：古义：                             三：古义：　　

今义：                                 今义：　　

    3、词类活用　　

散入珠帘湿罗幕　　

中军置酒饮归客　　

秋风漠漠向昏黑　　

风雨不动安如山　　

三、阅读思考　　

1、读准两首诗　　

2、带着感情朗读　　

3、带着问题朗读　　

问题一：如何赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句？　　

　　　

　　

问题二：如何理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”一句中诗人的情怀？　　

　　

　　

问题三：请找出《白雪歌送武判官归京》一诗中的比喻句、夸张句、侧面描写的地方和运用对比的地方。