语文版八年级语文下册第三 、四单元测试
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作者: 上传者：admin 日期：08-05-27 |
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八年级语文下册第三 、四单元测试
班级_________ 姓名__________ 座号_______ 成绩 _________
一、积累和运用（24分）
1、 根据拼音写出汉字或给加点的字注音（6分）
①最使我彷( )徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切。
②黑人义愤填膺( )的酷暑就不会过去。
○3糟蹋( ) ○4 作yī（ ） ○5 嗫rú（ ） ○6 狞笑（ ）
2、在括号中填上相应的宇，组成短语（4分）
肆无忌( ) 南腔北( ) 鸡犬不( ) 生吞活( )
3.修改病句。（可用修改符号直接改）（6分）
①两个报社的记者昨天采访了校长。
②如何提高课堂效率，这是一个中学语文教师普遍关心的问题。
4.名著填空：（4分）
①《红楼梦》中有一个女子，她摸样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿生命，”这个人是 。
②《三国演义》中塑造了一个过五关，斩六将，千里走单骑的英雄是 。
5.针对下面这件事并联系个人实际，谈谈你的看法。（4分）
山东省济南市97名8至13岁的孩子去北京参加夏令营。第一天中午吃饭，一帮孩子坐着不动筷子，老师问怎么不吃饭，孩子们回答是，没有人给盛饭！结果老师只能教他们如何盛饭。
______________________________________________________________________-_
二、阅读下面的语段，完成1——4题。（16分）
我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
1、文段中划横线的句子在文中是____________句，在文中有___________作用？(4分)
2.本文段的写作目的是什么？（3分）
3.“格物致知”的真正意义是什么？（6分）
4.作者认为实验的精神是怎样的？（3分）
三、阅读《日出》中的片断，完成1——4题。（16分）
黄省三 ……五年的功夫，你看看，这是我！（两手捶着胸）几根骨头，一个快死的人！我告诉你们，我的左肺已经坏了，哦，医生说都烂了！（尖锐的声音，不顾一切地）我跟你说，我是快死的人，我为着我可怜的孩子，跪着求你们。叫我还能够给你们写、写、写——再给我一碗饭吃。把我这个不值钱的命再换几 个十块二毛五。可是你们不答应我！你们不答应我！你们自己要弄钱，你们要裁员，你们一定要裁我！（更沉痛地）可是你们要这十块二毛五干什么呀！我不是白拿你们的钱，我是拿命跟你们换哪！(苦笑) 并且我也拿不了你们几个十块二毛五，我就会死的。（愤恨地）你们是没有良心哪，你们这样对待我，——是贼，是强盗，是鬼呀！你们的心简直比禽兽还不如。
潘月亭 这个混蛋，还不给我滚出去！
黄省三 （哭着）我现在不怕你们啦！我不怕你们啦！（抓住潘经理的衣服）我太冤了我非要杀了——
潘月亭 （很敏捷地对着黄的胸口一拳）什么！（黄立刻倒在地下）半响
李石清 经理，他是说他要杀他自己——他这样的人是不会动手害人的。
1、黄省三第一段的大段台词，说话时有三层意义，试用自己的话概括在下面。(6分)
一层：
二层：
三层：
2、段中加横线的话包括着丰富的内涵，试做简述。（3分）
3、文段中潘月亭性格的突出特点是什么？（2分）
4、段中破折号里的使用很有艺术匠心，试选择你感受最深的一例，说说破折号在表达上的好处。（4分）
(四(15分)
①当今社会，知识受到人们的普遍重视，知识的价值也被越“炒”越高。“学知识”确实是一件重要的事，而“学做人”却往往被人忽略，似乎它是件无足轻重的事，其实不然。“学知识”与“学做人 ”是紧密相连的，两者具有同等的重要性。
②首先，“学做人”是“学知识”的前提与基础。当你还是一个幼童的时候，你已经从父母的潜移默化或幼儿园老师的启蒙中开始做人了。上了小学，在各种课中，你会发现一本《思想品德》课本，这正是为你今后的道路做铺垫，让你懂得更多的道理。
③其次，“学知识”是“学做人”的进一步发展。当你知道要尊敬老师，要诚实……之后，你会感到不满足，这时知识填补了这个空白，你便开始了“学知识”的漫长历程。这个过程使你充实，令你更加聪明。但你应该知道，光有知识，不会做人，是无法立足于当今社会的。
④由此，可以引出第三点，“学做人”与“学知识”相辅相成，是不可分割的统一体。在“学做人”的同时需要“学知识”，在“学知识’中别忘了“学做人”。光会做人，没有知识不是“完人”；而光有知识，不会做人，同样也不是“完人”。厚此薄彼是不明智的。看看我们的同龄人，不少人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，现阶段的问题还不是很多但将来碰壁之时是不会少有的。反之你将受益匪浅。“学知识”和“学做人”就如同你的左右臂膀，断了哪个都是残废。
⑤说了这么多，无非是想让你既重视“左臂”也重视“右臂”。好好地保护这左右“臂膀”吧。它们会伴随你在今后的人生道路上顺利地走下去。
1．本文的中心论点是什么（用文中的原话作答）
答： 。（2分）
2.文章的第②段运用的论证方法是 ，第④段运用的论证方法是 。(4分)
3.文章中的“左臂”是指 ，“右臂”是指： 。(2分)
4.文章第①段中的“其实不然”的作用是：_____________________ __________________________________________ 。(2分)
5.文章第⑤段中的“这么多”在文中是指：（ ）(2分)
A.第④段 B.第②段 C.第③段 D.第②③④段（3段）
6.将第①段中“忽略”换成“轻视”好不好？请说明理由。(3分)
答案
一、1、2、3、略， 4、①王熙凤 ②关羽。5、在这个夏令营活动中，学生连盛饭都不会，以后靠什么去担负建设祖国的重任？我们要注意从平常的小事做起，从力所能及的事做起，一屋不扫何以扫天下？
二、(一)1、过渡句，承上启下，2、使得实验精神真正地变为中国文化的一部分。3、①寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。②探索的过程不是消极地袖手旁观，而需要有想象力的、有计划的探索。4、不管研究科学或在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践发现事物的真相。
(二) 1、①乞求潘月亭同情，给自己一碗饭吃。②用拿命换钱的理由要求工作 ③愤怒控诉潘月亭他们的罪恶。2、提示：①自己付出甚多而所得甚微 ②潘月亭等压榨、剥削之甚，之残忍。③潘月亭这些社会强盗绝不会对弱者有同情心等。3残忍冷酷。4、示例“我非要杀了你——”破折号表示黄省三话才出口，尚未说完，已遭潘月亭出狠一拳，更能表现像潘月亭这样的社会强盗对下层弱者的冷酷镇压是毫不留情的。
（二）1、“学知识”与“学做人”是紧密相连的，两者具有同等的重要性。2.举例论证 对比论证 3、.学知识 学做人 4.表示转折，引出中心论点。5、.D 6、不可以。“忽略”是不在乎，“轻视”是不重视，二者表述角度不同。 | |
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