《雪》学习要点及能力训练检测

　　一、课文分析
　　这是鲁迅先生《野草》散文诗集中的一篇文章。作者以鲜明的形象展现了两幅各具特色的雪景图。

　　学习这篇文章同学们可以先对鲁迅先生的生平进行简单的回顾，尤其要对他一生坚持斗争、永不妥协的性格特征有所了解。这样，我们就会更加明白本文所表现的主题与他这种性格之间的内在联系。

　　学好这篇文章的关键在于反复诵读。首先，我们通过初读文章整体感知文章主要内容。最好的做法是小声朗读课文，同时思考本文写了雪的什么、什么样的雪。只要用心读，就不难总结出本文写了两幅雪景图：江南的雪景和朔方的雪景。

　　接下来，我们可以通过分部分诵读的方法对课文进行细致深入地分析。

　　前三段描绘的是江南雪景，我们通过抓关键词的方法可以提炼出江南的雪在作者眼里是“滋润美艳”的。那么为了表现这种“滋润美艳”，作者使用了多种修辞方法与联想和想象的方法。先是将江南的雪比作“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”，分别强调了江南雪的美艳、滋润和充满生机；接着作者用排比的手法罗列出在江南雪野中的各色花草，突出了江南雪景的美艳之至；最后作者通过联想和想象，由眼前的雪景“仿佛看到”了另一幅生机勃勃的春景图，更加突出了江南的雪滋润、充满生机的特点。

　　江南的雪本身是“滋润美艳之至”的，在这样的雪景中从事娱乐活动也是热闹非凡，让人快乐的。孩子们最爱做的便是“塑雪罗汉”。作者在第二段中对塑雪罗汉的叙述显得心情愉悦，意趣盎然。

　　但是，江南的雪的滋润美艳和给人带来的快乐却是短暂的。在第三段的描述中，作者渗透了他的遗憾和惋惜，“但他终于独自坐着了……又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了”。其实这种惋惜之情作者在第一段就做了必要的铺垫，他在概括江南的雪滋润美艳特点的时候，在前面加了一个修饰语“可是”，这个词语在本文中并不表示转折，而是“可算是”“真是”“确实是”的意思，已经暗含了美中不足之意。

　　第四段作者用一个表示强烈转折的连词“但是”转入了对“朔方的雪景”的描绘。这个转折只是内容上的鲜明对照，并不是情感态度的转变。作者对朔方的雪花虽然着墨不多，但他时刻照应前文所描写的江南的雪的特点用笔。江南的雪是滋润美艳的，朔方的雪花却是“蓬勃地奋飞”“旋转而且升腾”；江南的雪粘结成雪罗汉并且给人们带来短暂的欢乐，而朔方的雪花却“永远如粉，如沙”“决不粘连”，是“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”。如果我们把雪比作人的话，江南的雪就是温润如玉的谦谦君子，朔方的雪则是刚强如铁的铮铮硬汉。

　　那么，鲁迅先生对这两处的雪又各持什么态度呢？

　　我们仍然要依靠诵读来解决这个问题。这一遍读书要关注那些能够表达作者思想情绪的语句。总体归纳来看，作者对江南的雪和朔方的雪都是充满着深情的，都是十分喜爱的，但他更为欣赏的是朔方的雪的抗争精神。江南的雪与朔方的雪之间是互补递进的关系，而不是对立。首先从前三段的描绘中，我们明显可以感受到作者对江南雪的溢于言表的喜爱之情；在第三段写到雪罗汉终于因为连续的晴天而逐渐消释时，作者又是充满惋惜之情的。这一处同学们要认真阅读，雪罗汉的消释并不是由于江南的雪花造成的，而是由一些外部的因素造成的，所以这里并没有作者对江南的雪的贬抑，只是表现了对江南的雪没能抵御住环境的影响的遗憾与惋惜。但朔方的雪花充满了抗争精神，从不与严峻的环境妥协，而是孤独的坚持自我，英勇的献身。作者对朔方的雪花给予了高度评价“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”，他本是晶莹的雨滴，即使死去化为雪花，他也要继续抗争。这也正是鲁迅先生的性格精魂——心存温情但奋斗着向上。

　　最后同学们最好再诵读一遍，边诵读边回想上面分析过的内容，我想大家就会更加清晰的了解这篇文章了。

　　二、能力训练检测
　　一、给加红字注意。
　　滋润美艳 　　深黄的磬口的蜡梅花 　　脂粉奁 　　目光灼灼 　　朔方

　　二、看拼音写汉字。
　　lǐn（　　）冽 　　　　péng（　　）勃 　　　　升téng（　　） 　　　　　忙lù（　　）

　　三、为下列句中加红字确定读音。
　　1．罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘（ ）结，整个地闪闪地生光。

　　2．朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘（ ）连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

　　3．在晴天之下，旋（ ）风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋（ ）转而且升腾……

　　四、分析下列语句表达效果。
　　1．那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
　　2．但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
　　3．是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

　　附参考答案
　　一、rùn qìng lián zhuózhuó shuò
　　二、凛 蓬 腾 碌
　　三、
　　1．nián
　　2．zhān
　　3．xuàn xuán
　　四、
　　1．将江南的雪比作“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”，写出了江南雪的美艳、滋润和充满生机的特点。
　　2．运用联想由冬景想到春景，不但突出了江南的雪滋润美艳、蕴藏生机的特点，而且表现了作者对江南的雪的喜爱之情。
　　3．赞美了朔方的雪的完全的献身精神。它是凝聚了所有坚强不屈精神的内核。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　编稿 李 志
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　审稿 李家声

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　酸
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 初二（1） 郭烁濛

　　我一向不喜欢酸的食物，它会让我口中很难受，会让唾液腺突然发紧。这种感觉很刺激，但我只喜欢平静。

　　吃饺子当然会用醋，我不例外，但又生怕饺子在醋里泡久了会酸得让人受不了，没有味道又实在受不了。

　　每个人都有心酸，是那种不愿触摸又不愿忘记的感觉。淡淡的，在心灵深处吟唱，回响在记忆的海洋中，从不会表露在外，不会吵醒任何人。只是偶尔，潮水会在深夜中慢慢涨，慢慢涌，偶尔淹没了外表的理性，露出了真正的自己。像个已经长大的小孩，只有在一个人的时候才会最真实，才会自己舔着伤口。所以，善良的人们，不要去探索任何人的心灵深处。

　　什么是酸的？远离故乡的人想起有人陪伴是酸的，因为孤独带点痛，带点累，带点厌倦又带点无奈。清明节站在墓前的人想起已故的亲人是酸的，因为思念是压在心头的一座山，不重，但却很沉，句句让人透不过气来。老去的人想起年轻时的快乐是酸的，因为衰老是一夕间的事，一眨眼，就这么老下来了，不着一丝痕迹。不同情况的人有不同的答案，而其原因都始于回味。

　　不该回忆，应该往前看，这是每个人都知道的。但我认为并不正确，不该的只是沉溺于回忆。没有过去就没有未来，回忆是人都要经过的路，没有任何捷径能通向未来。什么时候能含笑面对酸楚的回忆，什么时候我们就真正长大了。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　清　晨
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　初二（1） 郭烁濛

　　清晨的肩，耸动着，准备接载饱和的负荷；清晨的手，交错着，准备处理复杂的工作；清晨的脚，轻跃着，准备跨进刁难的门槛；清晨的眼，圆睁着，准备窥透玄奥的人心；清晨的头脑，清醒着，准备思考交缠着的难题；清晨的心，期盼着，准备咀嚼奋斗的快乐……

　　清晨不言惧，不言悔，不言烦，不言闷。清晨永远都拥有一个好心情，不深求道理，不渴望名利，如嫩绿的叶片挺直承接阳光，如流淌的小溪愉悦地反射朝霞。没有原因，既然是清晨，那就一定心旷神怡。

　　清晨的你充满了理解的渴望与活力；拥有谅解一切的胸怀；清晨你总比傍晚时和蔼；清晨的你总不自觉地哼着歌；清晨你总微笑——那微笑就如同被朝阳唤醒的花蕾。

　　不管实际情况如何，清晨你总会感到敌少友多，总是任爱的泉水流遍身体的每个角落，把恨的礁石淹没。

　　清晨时穿衣，就算匆忙中来不及认真搭配，也总比裹一身精致的包装去赴晚宴自信。

　　[评语]
　　这两篇短文类似散文诗的笔法，对生活与心灵的深刻思考，与本单元课文风格相似。（指导教师：李志）