2006年中考语文总复习·03—05年宁德市质检、中考文言文阅读
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作者: 上传者：admin 日期：06-05-11 |
2006年中考语文总复习·03—05年宁德市质检、中考文言文阅读
一、（2003年宁德市质检）读下面两篇文言文，回答问题。（16分）
为学
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者日：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
凿壁借光
匡衡字稚圭（guī）。勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡日：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
1、解释文中加点的字。(6分)
语： 恃： 去：
逮： 乃： 偿：
2、选出下列选项中与例句“吾欲之南海”中“之”字意思或用法相同的一项（ ）。 (2分)
A．水陆草木冬花 B.又间令吴广之次所旁丛祠中
C.宋何罪之有 D.愿得主人书遍读之
3、翻译文中画横线的句子。（4分）
(1）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
(2)资给以书，遂成大学。
4、选文中的穷和尚和匡衡能获得成功，给了你什么启示？（4分）
二、（2003年宁德市中考）阅读下面两段文言文，按文后要求作答。
范仲淹苦学
范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家②，感泣，辞母去，之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往饘③粥不充日昃④始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
【注释】①再适：第二次出嫁，即改嫁。②世家：世代为官的人家。③饘：zhān，稠的。④日昃：太阳偏西。昃，zè。
岳阳楼记（选段）
嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（本文写于作者贬居邓州期间）
19.解释下面句中的加点词。
（1）辞母去 （2）或夜昏怠
（3）辄以水沃面 （4）尝求古仁人之心
（5）是进亦忧 （6）微斯人，吾谁与归
20.下列句中的“之”与“或异二者之为”的“之”意义或用法相同的一项是（‘）
A.辞母去，之南都 B.投诸渤海之尾
C.孔子云：何陋之有 D.策之不以其道
21．用现代汉语翻译下列句子。
（1）遂大通六经之旨。（六经指《易》、《礼》、《乐》、《诗》、《书》、《春秋》，可不译）
(2)不以物喜，不以己悲。
22.针对范仲淹立志这件事，请你用精当的语言写一段评语（30字左右），然后用格言式的语言写下你自己的志向。
(1)评范仲淹立志：
(2)你自己的志向：
23.假设你是与范仲淹同时代的有志青年，慕名去拜访被贬到河南邓州任职的范仲淹，你会向他提出什么问题，他又会怎样回答呢？请你根据上述情形写一段话。（可用现代汉语，也可用文言文表达，注意做到用语得体、富有新意，字数80个左右。）
三、（2004年宁德市质检）阅读下列两则文言文，完成19—23题。（18分）
炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（ ）（3分）
A.指通豫南，达于汉阴 B.于厅事之东北角
C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” D.游于是乎始
20、解释下面句子中的加点词。（4分）
⑴恐已暮矣______________________ ⑵盲臣安敢戏君乎______________
⑶士别三日，即更刮目相待________ ⑷及鲁肃过寻阳________________
21、用现代汉语翻译下列句子。（6分）
⑴少而好学，如日出之阳。
译文：_________________________________________________________________
⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。）
译文：_________________________________________________________________
22晋平公担心学不好的理由是_________________________________，吕蒙不愿学的理由是_______________________________。（每处所填不超过5字）（2分）
23、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？请写在下面横线上。（3分）
四、（2004年宁德市中考）阅读下列两则文言文，完成19—22题。(17分)
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
李贺作诗
（李贺）七岁能辞章，韩愈、皇甫湜（当时著名文人）始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴（带着小僮仆。奚，xī），背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合（牵强符合）程课（固定的格式）者。及暮归，足成之……（母）见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!”
19．从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是_____________________
__________________________________________________（2分）
20．仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是__________________________________
_________________________________________________________。（4分）
21．将下列文言句子译成现代汉语。（9分）
(1)稍稍宾客其父：
(2)其文理皆有可观者：
(3)是儿要呕心乃已耳：
22．《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是 ______________________________________________。（2分）
五、（2005年宁德市非课改试验区质检）阅读下列两则文言文，完成20—23题。（14分）
甲 马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲于常鸟等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
乙 千里马遇伯乐
骥①服盐车上太行，漉汁②洒地，白汗交流，中坂迁延③，负辕不能上。伯乐遭之，下车攀而哭之，解纻衣④以幕之。骥于是俯而喷，仰而鸣，声造于天，忻⑤伯乐之知己也。
①骥：千里马。②漉汁：嘴里吐出的白沫。③中坂迁延：在半山坡挣扎。④纻衣：麻衣。⑤忻：同“欣”，高兴。
20、结合语句，解释加点的词。(4分)
（1）食之不能尽其材（ ） (2)策之不以其道（ ）
(3)骥服盐车上太行（ ） (4)伯乐遭之（ ）
21、翻译下面句子。(4分）
（1）安求其能千里也？
(2)解纻衣以幕之。
22、千里马本应驰骋疆场，充分施展它的才能。而甲文中的千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”。乙文中的千里马“服盐车上太行”，根本原因是什么？请用甲文中的一句话来回答。(2分)
23、读下列消息，结合甲乙两文，谈谈自已的感想（字数不超过80个）。(4分)
21日上午，福建省委、省政府表彰奖励改革开放以来作出来出章献的33名杰出人民教师，并向每位获奖教师奖励一部豪华顶级东南菱帅轿车。这是建国以来，福建省委、省政府对人民教师的最高奖励。福建省委书记卢展工出席了表彰仪式。他说：“这33位杰出教师，是福建教师队伍的优秀代表，是福建教育事业发展的有功之臣。在长期的教育实践中，33位杰出教师所展现出来的精神，是平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感。这‘三平’精神，现在已经越来越为大家所接受，成为福建的精神，新时期福建的精神。”
六、（2005年宁德市非课改试验区中考）阅读下列两则文言文，完成17—21题。（17分）
乐羊子妻
河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。
羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。
一年归来，妻跪问其故。羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时月。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
文征明习字
文征明临写《千字文》，日以十本为率①，书遂大进。平生于书，未尝苟且②。或答人简杞③，少④不当意，必再三易之而不厌，故愈老而愈益精妙。
注释：①率：标准。 ②苟且：马虎草率。 ③简杞：书信。 ④少：稍微。
17、解释下列加点词。（4分）
⑴遂七年不返。返：______________ ⑵妻跪问其故。故：______________
⑶必再三易之而不厌。易：________ ⑷故愈老而愈益精妙。益：___________
18、用“ / ”标示下句的句中停顿。（最多标两处，2分）
廉 者 不 受 嗟 来 之 食。
19、用现代汉语解释下列句子。（4分）
⑴妾闻志士不饮盗泉之水。
译文：________________________________________________________________
⑵夫子积学，当“日知其所亡”。
译文：__________________________________________________________________
20、请用现代汉语简要概述《文征明习字》一文的大意。（3分）
21、两篇短文都告诉人们____________________________的道理。此外，《乐羊子妻》一文还告诉人们要做一个____________________________的人。（4分）
【参考答案】
一、（2003年宁德市质检）1、语：告诉；恃：凭借、依靠；人去：距离 逮：及，达到，照到；乃：于是，就；偿：报酬，报偿。 2、B
3、（1)人们立定志向，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
（2）（主人）把书借给他读，（匡衡）于是就成为一个大学间家言
4、学生能从事在人为、树立远大理想、爱学习、善于创造有利条件、不怕困难、勇于奋斗、自强不息、意志顽强等方面回答均可。
二、（2003年宁德市中考）19.（1）离开（2）有时（3）就，总是(4)曾经(5)即指“居庙堂之高”或“在朝廷做官”（6）无，没有，少了20. B 21．（1）于是精通六经的要旨。（“旨’，也可以译作：要义、指要、旨要。）(2)不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。22.(1)只要能围绕立志这个话题来写，语言表达清楚即可。（2）语言精练，能表达老先生的志向即可，若借用名言表达也可。
三、（2004年宁德市质检）19、C（3分）
20、①迟、晚 ②怎么 ③再次、重新 ④ 等到、到（共4分，每个1分）
21、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？（6分，每处3分，大意相近即可）
22、年纪大；事务多。（2分，每处各1分，意思正确即可）
23、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（3分，语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可）
四、（2004年宁德市中考）19．他们小时都很聪明。(意思对即可给分)
20．回答要点： (1)后天努力的重要性； (2)家庭环境及教育的重要性。以上两点，只要答对一点即可得满分，能从其它方面回答，言之有理，可酌情给分。
21．(1)渐渐地请他父亲去做客；或：渐渐地以宾客之礼接待他父亲；或：渐渐地以他父亲为宾客。(2)那诗的文字和道理都有值得一看的地方；(3)这孩子要呕出心才会停止!
22．援笔辄就如素构。
五、（2005年宁德市非课改试验区质检）20.（1）同“饲”，喂。 （2）用鞭子打。 （3）拉。 （4）它，代词，指代千里马。
21.（1）怎么能要求它日行千里呢？ （2）（伯乐）脱下麻大衣把它披在千里马身上。
22. 其真不知马也！
23.能围绕尊重人才，爱惜人才，激励人才，要为人才的贡献创造条件等内容展开谈，言之有理即可。如有对比论述，可评满分。
六、（2005年宁德市非课改试验区中考）17、（4分） ⑴返：返回、回家、回来 ⑵故：原因、缘由 ⑶易：改变、改写 ⑷益：更加
18、（2分）下列两种断法都可得满分，其余不给分。
廉者/ 不受嗟来之食 或 廉者 / 不受 / 嗟来之食
19、（4分）每小题2分。译出主要意思、语言通顺即可。
⑴我听说有志气的人不喝盗泉的水。
⑵您积累学问，应当每天学到自己所不知道的东西。
20、（3分）内容正确，语言通顺即给满分。不足者酌情扣分。
示例：文征明坚持认真书写，越到老年，书法水平越高。
21、（4分）每年2分，意对即可。
示例：坚持不懈、持之以恒等； 拾金不昧、不贪钱财、为人正直等。
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